撰文 朱翊瑄 ｜ 編輯 羅奕儒 ｜ 設計 林昕慧、黃品瑄
故事情節為真實事件，由特生中心前副主任 楊吉宗 提供
特有生物研究保育中心 低海拔試驗站
專供臺灣特有珍稀物種收容、繁殖、研究與保育，目前站內共收容四隻臺灣黑熊，三隻亞洲黑熊。
2002年，一日在花蓮玉里拍片的導演巧遇朋友，聽聞有獵人捕獲一隻幼年臺灣黑熊正在販售，一問之下得知，熊媽媽已遭射擊。於心不忍的導演，因擔心小黑熊的也會和媽媽同樣下場，便買下小熊，聯絡特有生物研究保育中心的主任能否協助收容。
不快樂的阿里
被送至特生中心收容的阿里，當時約六個月大，體型幾乎僅一隻中型犬的大小。阿里從小就對人類相當警戒，一旦靠近就會威嚇、吼叫、甚至對人發脾氣。每當需清理環境、移籠時都是一項艱難任務。最後常是照養員進入籠內，一手拿著掃把防身，一手以水柱沖刷驅趕牠，對人與動物都是相當大的危險跟壓力。
成年後，一次因台灣黑熊復育研究預備實驗之需，研究人員從阿里腿上取了小部分組織做細胞培養，期望未來做複製與保存研究物種之用。未料當時一個不到10公分的小傷口竟無法癒合，加上季節交替時阿里就會不斷抓咬，漸漸變成一道近20x20公分的開放性傷口。不穩定的情緒，加上傷口清創的需求，讓照養更加困難。
根據特有生物研究保育中心前副主任，也同為計畫當時參與人楊吉宗說法，當初以阿里取樣的計劃名稱為：「台灣黑熊復育計畫：（1）以動物複製技術生產與保存台灣黑熊異種間核轉置胚」。是特生中心研究人員與中興大學合作，其目的是培養複製及保存DNA或胚，以作爾後復育之必需。因此採取阿里的組織樣本作預備實驗，但後來因經費、人力問題，計劃並未通過且中止。
2002年，阿里右後腳因誤中套索進行救傷，最後只保留下一個趾頭。 照片提供：楊吉宗
幼時得阿里，常因焦躁、緊張而不斷攀爬籠舍或低鳴吼叫。 照片提供：楊吉宗
無法康復的創傷記憶
「雖然這麼說很不科學，但我真的沒有看過一隻這麼悲傷的動物，牠甚至會發呆、嘆氣。」
2015年於各收容單位進行黑熊圈養行為研究的林靜芬，回想觀察阿里的狀況，感嘆地說道。阿里的行為異常，明顯反映在生活中，除了吃飯，牠可以不間斷來回踱步十個小時以上，中間偶爾停頓幾秒鐘，再接著走。
林靜芬推測，阿里嚴重的行為異常、加上對人的不友善與季節性自殘狀況，應該並非單純刻板行為，而是一種「創傷記憶」。親眼看到媽媽的死亡、被人類捕獲的記憶可能都對牠造成很大的心理傷害。
神奇的訓練課程
為了傷口處理與改善阿里的情緒，2016年特生中心決定嘗試動物正向訓練，透過做對即給予獎勵的方式，讓阿里學習各種指令，藉此培養信任感，也增加單調圈養生活中的刺激，減緩刻板行為的發生。
沒想到阿里不但投入、學得快，還遠遠超越試驗站中其他黑熊的表現。透過訓練課程，阿里終於稍稍放下對人類的戒心，不但願意配合指令讓獸醫清理傷口，過去的焦慮、害怕也改善不少。
特生中心的訓練員敏惠表示，黑熊的訓練每天固定於餵食之前進行。動物訓練如同人與熊的溝通橋樑，黑熊們經過訓練後，可依照指令做出指定動作或移動，使照養員能夠更輕鬆的進行餵食、打掃等工作，也可協助獸醫順利進行醫療行為，減少黑熊們的緊迫，也增加站內人員工作的安全性。
去年起透過醫療訓練，已經可以訓練指令替每隻黑熊們平靜地進行麻醉注射，進行一年一次的健康檢查，不需要再透過吹箭的方式，無論對動物或人來說都是相當大的幫助與進步。
訓練方法
試驗站採用正向訓練，運用做對即給予獎勵的方式，讓黑熊們理解「喔！原來我這樣做有東西可以吃！」之後再漸進式的加入哨音與指揮棒，訓練黑熊們完成指定的動作。
訓練工具
黑熊訓練必備指揮棒、哨子、熊飼料：
- 哨音：一做對就「嗶！」的聲響，連結每次做對時的獎勵，讓黑熊們記住指令與聲音，任何人員都可以順利完成訓練。
- 指揮棒：協助訓練師給予動作指令。
- 熊飼料：站內的黑熊們特別喜歡泡軟的飼料，是訓練時必備的獎賞！
正在完成【抽血】訓練指令的阿里，無論動作或速度都非常精準。
【張嘴】和抽血指令都是醫療訓練的項目之一，阿里配合指令張開嘴巴，檢查口腔。
【跟隨】指令的訓練，阿里正隨著訓練師的指揮棒移動
抹不掉的傷痕
套索圈住了阿里的腳，也圈住了牠的一生。
根據過去的訪查資料顯示，野外因陷阱造成殘缺的臺灣黑熊不在少數。成熊因力氣大，誤中套索多半可破壞、並帶著陷阱逃走，但因套索無法自行解開，久而四肢末梢會因壞死而掉落，形成斷肢或斷趾；能夠成功被獵人捕獲以幼熊居多，因為體型、力氣較小難以掙脫，推估比例約為成熊的兩倍。 黃美秀教授指出，目前曾接觸過的28隻臺灣黑熊中，54%皆有因陷阱四肢殘缺的情況。
雖然阿里幸運地逃過一死，但因過去被捕獲的經驗加上天性需求，人類與圈養環境卻始終是牠的壓力來源，無論心理或身體，都留下了一道因人而產生的傷痕，始終無法癒合。我們或許應該去思考，該如何避免再有下一隻因為失足而失去自由的阿里。
套索是一種繩索結構的陷阱，有分為套腳式或吊頸式兩種，通常用來捕捉山羌、山羊、山豬等偶蹄類動物。
自殘行為讓實驗造成的傷口總是好不了。 照片提供｜特生中心
癒合後的右腳掌只剩一趾，如同布娃娃腳。
現在的阿里，雖然仍對人有些警戒，但有持續進步中喔！
活潑好動的阿里，彷彿一個停不下來的大男孩。
番外篇：為什麼圈養的熊都有刻板行為？
熊科動物有相當複雜的行為模式，如築巢、探索、挖掘、獵捕、撲殺等行為。當因環境有所限制無法展現自然行為時，累積過多精力、慾望未被滿足，便會焦慮、緊迫，或出現刻板行為，即一種動物無法逃離緊迫環境時的異常行為，一旦出現便不會停止，只能試圖減緩。
野外臺灣黑熊最高活動範圍可廣達五百平方公里，將近五萬個足球場的面積。且熊相當聰明，學習能力強，難以適應單調的人為環境。
研究顯示，臺灣現有圈養的每一隻熊都有刻板行為，多半會運用「豐富化」方式，意指設計出符合熊的天性，又可增加刺激與活動量，豐富生活的餵食或飼養方法，盡量減緩刻板行為發生的頻率。
參考資料：動物園學報第13期、台灣圈養亞洲黑熊之行為模式與經營管理現況
豐富化生活？如何做？
人為圈養環境與野外的差異，除了空間大小的限制之外。自然環境中因有四季變化，以及不同氣候所孕育的生態，環境是不斷變動且豐富性高的。人為圈養環境多為室內建築物，空間面積小且單調，其實無法滿足黑熊的需求。
以特生中心低海拔試驗站來說，照養員需絞盡腦汁豐富黑熊的生活，每日會將黑熊們的食物切成小塊狀，放置在籠舍各處，讓牠們可以花時間探索環境，並運用爪子挖掘進食；也會不定期提供自製玩具，或是採集野外植物給黑熊們探索、覓食，「讓黑熊們不無聊」就是每天最大的挑戰。
此外，照養員每季更需做為期五天的黑熊行為觀察，統計分析站內黑熊的刻板行為頻率與程度、評估當季豐富化與訓練課程的成效。
照養員每天將食物放置（藏）在不同的位置，讓黑熊自行覓食。
將正餐的一部分隨意拋灑在活動場中，讓黑熊花時間從草堆、木頭中尋找，模擬在野外進食的方式。
超專注正在尋找食物的阿里！
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